吴志明委员：优化职业教导办学园地资本 建立“

中国青年网北京3月10日电（记者 王龙龙）“职业教导面对诸多挑衅，此中办学园地硬性请求与事实情形抵触凸起，制约了职业院校的可连续开展与产教融会的深刻推动。”克日，天下政协委员、平易近建福建省委会主委、福建省中华职教社主任吴志明在接收记者采访时表现，倡议优化职业教导办学园地资本，建立“园中校”“校中厂”，实现教导与工业的深度融会。 图为天下政协委员、平易近建福建省委会主委、福建省中华职教社主任吴志明。自己供图 吴志明剖析指出，依据《本科档次职业黉舍设置尺度（试行）》，职业本科院校的校园占空中积需不少于800亩，生均占空中积不低于60平方米，招致很多职业院校因原校址面积缺乏无奈升格。 “多年以来，以校园面积作为硬性指标，招致局部职业院校自觉扩大，新建大批校舍跟设备。”吴志明以为，这不只增添职业院校的经营本钱，还加剧了地皮资本的缓和局势。“因为办学园地的硬性请求，也影响职业院校与企业配合的空间跟前提，招致工业学院、实训基地等建立滞后，校企配合流于情势。” 为此，吴志明倡议对办学园地政策停止优化。他表现，倡议订正《本科档次职业黉舍设置尺度（足球滚球平台app试行）》，撤消对校园占空中积跟生均面积的硬性划定；履行“共享校园”形式，激励职业院校与周边企业、社区、其余教导机构配合，共建共享教养、实训跟生涯设备，如将闲置厂区、公寓等资本改革为教养、实训基地或先生宿舍，并摸索“飞地办学”机制，支撑职业院校在异地设破分校区足球滚球app下载或实训基地，建立“园中校”“校中厂”，实现教导与工业的深度融会；推广“都会更新+职业教导”形式，在都会更新进程中将职业教导设备建立归入计划，支撑应用放弃黉舍、旧厂房、旧街区等改革为职业教导园区。 同时，能够“推动产教融会，翻新校企配合方法”。吴志明先容说，当局、职业院校与企业能够独特打造产教联合园区，将教导、练习、研讨、出产等功效整合在一同。园区内可设破企业出产车间，技巧研讨核心跟创业翻新基地，为先生供给现实的出产情况跟实际机遇，推广“校企双主体”教导形式。“建立共享型实训基地。由当局主导，结合多家职业技巧黉舍跟行业领军企业，在地区内建立共享型实训基地。基地可对多所黉舍BET356官网在线登录跟企业开放，防止反复建立，晋升资本应用效力。” 别的，吴志明还倡议，设破职业教导园地建立专项基金，支撑职业院校经由过程租赁、改革、重组、共建等方法处理办学园地成绩，对参加校企配合的企业赐与资金补助或税收优惠；将办学园地应用效力、产教融会功效等归入职业院校评价系统，对资本应用效力高、产教融会功效明显院校赐与嘉奖，对资本挥霍重大的院校停止整改。 义务编纂：刘雅欣